Network
SUMENEP NEWS – Kumpulan soal dan jawaban pretest PPG Prajabatan 2023, bias dijadikan referensi untuk mengikuti seleksi dan bias dijadikan bahan pembelajaran.
Simak kisi kisi materi pembelajaran untuk pretest PPG Prajabatan 2023 agar tidak kesulitan dalam menjawab nantinya.
Ada beberapa contoh soal dan jawaban pretest PPG Prajabatan 2023 yang bisa dipelajari melalui Hp ataupun laptop yang kini semakin mudah.
Baca Juga: Antisipasi Konflik Pertanahan, BPPKAD dan BPN Sumenep Penuhi Permintaan Kades Gayam
Berikut contoh soal dan jawaban pretest PPG 2023
1. Teori belajar bermakna pada matematika (meaningful theory) mendukung penggunaan benda- benda untuk dimanipulasi sehingga siswa dapat memahami dari konsep dan keterampilan baru, seperti contoh berikut
a.Guru mengenalkan bilangan tiga menggunakan contoh tiga mangga, tiga balon, tiga pensil
b. Guru mengenalkan bilangan tiga dengan mengajak siswa menyebutkan secara verbal
C. Guru mengenalkan bilangan tiga dengan menuliskan simbol angka 3
d. Guru mengenalkan bilangan tiga dengan menggunakan gambar, tiga mangga, tiga balon, tiga pensil
2. Kemampuan awal/prasyarat yang harus dimiliki peserta didik sebelum mempelajari KD tentang mendeskipsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di negara tetangga, adalah
a. Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Afrika
Baca Juga: Contoh Soal Studi Kasus Test PPG Prajabatan 2023 yang Panti Muncul Lengkap dengan Jawabannya
b. Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Asia
c. Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Eropa
d. Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
3. Kegiatan yang dapat mengembangkan keterampilan siswa adalah ....
1. Mempelajari konsep jenis-jenis pekerjaan
2. Menyusun laporan dengan sistematika dengan benar
3. Mencari informasi di lingkungan tempat tinggalnya
4. Melakukan wawancara kepada penduduk setempat atau ketua RT
Dari pernyataan tersebut kegiatan yang dapat mengembangkan keterampilan anak adalah ...
a. 1,2,3
b. 1,3,4
c. 2,3,4
d. 1,3,4
5. Guru akan mengajarkan materi produksi dan konsumsi. Agar pembelajaran bermakna dan menyenangkan sebaiknya ...
a. Menjelaskan dengan cerita yang menarik
b. Menjelaskan materi dengan menggunakan media gambar
c. Berdiskusi tentang konsumsi dan produksi
d. Mengajak siswanya ke lokasi pabrik tahu di dekat sekolahnya
6. Dalam pembelajaran di kelas, terdapat beberapa siswa yang mampu menentukan banyaknya titik sudut pada bangun ruang berbentuk kubus dengan cara membayangkannya. Potensi siswa tersebut dari aspek kecerdasannya tergolong ke dalam kecerdasan....
A. kinestetik
B. spasial-visual
C. matematika-logis
D. intrapersonal
Baca Juga: Penulis Sastra Sebagai Pencipta Kosakata Baru
7. Pak Sandi akan mengajarkan suatu materi pembelajaran di kelas X. Pak Sandi akan menerapkan suatu model pembelajaran yang memungkinkan para peserta didik belajar dalam kelompok, tetapi Pak Sandi hanya membantu peserta didik yang mengalami kesulitan secara individual. Model pembelajaran yang sesuai adalah
A. Student Team Achievement Division
B. Team Assisted Individualization
C. Jigsaw
D. Team Game Tournament
8. Struktur materi pembelajaran yang paling sesuai untuk dikembangkan berdasarkan tujuan pembelajaran "melalui demonstrasi, siswa mampu menjelaskan cara membuat model kelinci menggunakan teknik origami dengan cermat" adalah ....
A. Fakta
B. Konsep
C. Prosedur
D. prinsip
9. Kemampuan untuk menciptakan, memiliki daya cipta, atau mampu menciptakan sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS SD adalah.....
a. Problem Based Learning
b. Contextual Teaching Learning
c. Project Based Learning
d. Open Inquiry
e. Cooperative Learningoa
10. Salah satu alat penilaian sikap adalah penilaian diri (self assesment). Kegiatan yang dilakukan adalah ....
A. menilai dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan format
B. meminta siswa untuk saling menilai terkait dengan sikap dan perilaku keseharian menggunakan lembar penilaian
C. mencatat hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan siswa tentang sikap dan perilaku baik di dalam maupun di luar kelas
D. meminta siswa untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan. dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi
11. Masalah-masalah berikut ini yang tepat dipecahkan melalui penelitian tindakan kelas adalah....
A. Seorang guru menyadari bahwa saat ini strategi pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran sangat beragam, sehingga guru tersebut ingin mengetahui manakah strategi pembelajaran yang paling tepat di kelasnya
B. Seorang guru baru saja membaca suatu referensi yang menyatakan bahwa pendekatan kontekstual cocok digunakan dalam mengajarkan materi dalam pembelajaran, sehingga guru tersebut ingin membuktikan kesesuaian hasil penelitian tersebut di kelas yang diampunya
C. Seorang guru mendapati bahwa aktivitas belajar.siswanya cukup rendah. Guru tersebut ingin memperbaiki kondisi itu melalui pembaharuan pembelajaran di kelas yang diampunya dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah
D. Seorang guru mendapati bahwa siswa-siswanya kesulitan memahami suatu materi. Guru tersebut ingin mengetahui sebenarnya faktor apa yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan tersebut.
Baca Juga: Kunci Jawaban Buah Upacara MPLS 2023 SD SMP dan SMK, Apa Artinya Teka Teki Tersebut?
12. Hasil penilaian dari kajian terhadap kekurangan peserta didik digunakan untuk memberikan pembelajaran remedial dan perbaikan RPP serta proses pembelajaran yang dikembangkan guru untuk pertemuan berikutnya disebut penilaian ...
A. Semester
B. Formatif
C. Otentik
D. Sumatif
13. Di dalam standar proses pembelajaran dikemukakan bahwa" pembelajaran itu harus interaktif". Maksud dari pembelajaran interaktif adalah ...
A. Yang aktif tidak hanya guru, tetapi juga peserta didik
B. Peserta didik dan guru sama-sama aktif dan kreatif
C. Guru aktif menyampaikan materi kepada peserta didik
D. Peserta didik aktif menanyakan ha-hal yang belum jelas
14. Penilaian yang dilakukan dengan kalimat positif tentang aspek; melaporkan tugas yang diberikan, aktif bergaul bersama teman dan guru, menghasilkan karya yang estetis, menjalankan kegiatan sesuai dengan minat dan bakat, kemampuan bertanya dengan bahasa yang jelas, logis, dan sistematis termasuk penilaian ...
A.Keterampilan
B. Pengetahuan
C.Sikap spiritual
D.Sikap social
15. Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan....
A. Naturalis
B. Kinestetis
C.Visual spasial
D.Verbal linguistic
E. Logis matematis
16. Berdasarkan pemerolehan bahasa anak dan tingkat kesulitannya, keterampilan Bahasa yang pertama kali diperoleh anak adalah keterampilan berbahasa...
A. Berbicara
B. membaca
C. Menulis
D. mendengarkan
17. Indikator soal: 'Menyebutkan tempat-tempat penjualan produk hasil home industry. Butir soal yang disusun adalah...
A. Bagaimana tempat pemasaran produk home industry? B. Jelaskan tempat-tempat pemasaran home industry!
C. Tunjukkan denah tempat-tempat pemasaran home industry!
D. Sebutkan tempat-tempat pemasaran home industry!
18. Pak Ridan, seorang guru SMA, menerapkan metode Cooperative Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajarannya. Dengan demikian para siswa aktif bertanya, belajar kelompok, melakukan penyelidikan, serta membangun pengetahuan dan pemahamannya sendiri. Pembelajaran demikian merupakan aplikasi dari teori belajar...
A. Behaviorisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Humanisme***
